授课教师：王雪妮，女，讲师，陕西西安人，1986年4月生，于2016年取得大连理工大学博士学位，同年入职太原理工大学水利科学与工程学院。
授课科目：地貌学及第四纪地质学
授课对象：水文1801、水文1802、水文1803
授课人数：82
教学方式：超星平台+腾讯会议
一、授课流程
1、资料准备（如图1所示）：
（1）准备PPT
（2）基于PPT进行EV录课（每节课根据具体情况分为多个知识点录制）
（3）提取电子教材中每节内容
（4）章节测验习题
（5）PPT转化为pdf格式
图1 准备的资料
2、在超星平台课程新建即将授课章节目录，将准备的材料上传至相应章节，并设置好任务点及任务完成时限，如图2所示。
图2 超星平台章节目录及任务点设置
3、授课前在超星平台和微信群（QQ群）通知学生本次课程学习方式（通常安排前两个学时为学生超星平台自学，第三个学时采用腾讯会议直播答疑），如图3所示。
图3 课前通知
4、在超星平台“活动”里设置好签到，上课时点击“开始活动”快速开始签到，如图4所示。至此，课前所有准备工作结束。
图4 设置签到
5、上课：前两个学时可批改作业、通过“统计”功能查看学生学习情况等，如图5和图6所示，第三个学时采用腾讯会议进行直播。利用其提供的“快速会议”功能，如图7所示，在开始快速会议后点击“邀请”，将生成的邀请链接发送至班级群中，使学生加入腾讯会议，如图8所示。
图5 “统计”功能中批改章节测验
图6 “统计”功能中学生章节学习情况
图7 开启腾讯会议
图8 腾讯会议直播
二、小技巧：
1、课程资料上传。
图9 我的云盘
超星平台上传资料可直接以文件夹的方式上传至云盘，如图9所示，该方法便于教师传输资料且方便学生分类查看。
2、授课进度查看。
可通过超星平台“统计”功能，随时查看学生任务点和章节测验完成情况，掌握学生学习进度，如图10所示。
图10 超星平台统计功能
3、学习提醒。
通过超星平台“统计”-“教学预警”，设置预警条件（如：章节访问量低于
图11 超星平台预警功能
2次），快速查出相应学生（如图11所示），进而通过“通知”功能提醒学生学习（如图12所示），也可通过查询出的学生信息（如图11所示）直接电话联系该学生，及时了解其未按时完成学习的原因。
图12 超星平台预警提醒
4、作业测验布置。
可将每次的章节测验题及答案在平台的“资料”-“题库”中生成word或者
图12 超星平台测试题及答案导出
PDF文档，在该次作业提交时间结束后将包含答案的文档上传至平台的“资料”中，供学生参考学习。而对答案有疑问的学生则可提前做好准备，在下次课程直播答疑时当面交流解决。
5、课件权限设置。
对于不希望被下载并外传的课件，授课教师可在资料中上传时设置下载权限（不勾选“允许下载”），设置方法如图13和图14所示。
图13 超星平台PPT设置步骤一
图14 超星平台PPT设置步骤二
6、腾讯会议直播时学生参与信息统计。
腾讯会议使用方便且流畅，可实现实时文字、语音、视频互动及屏幕共享功能，缺点是只能显示会议总人数及参会学生，而无法快速识别出未参加直播会议的学生。对此可以在会议开始前通过超星平台设置短时间的签到活动（如3分钟），然后在腾讯会议直播间通知学生前往超星平台签到，从而通过签到结果统计出未参与直播的学生名单。直播结束前也可采用类似方法统计未能全程进行直播学习的学生名单。
三、总结
超星平台因使用量大，网络拥挤而难以实现直播答疑，配合腾讯会议，可有效解决该问题。现已开学三周，采用上述方式完成六次教学任务，目前学生反应良好。
